Совместная деятельность взрослого и ребенка
Общение со взрослым играет особую роль в приобретении всех навыков познания. Именно с помощью взрослых ребенок развиваясь, усваивает социальный опыт.
На самых ранних этапах ребенок овладевает практическими действиями (пить из чашки, удерживать ложку), которые ведут к получению определенного опыта.
Постепенно общение усложняется и приобретает познавательный характер. В ходе совместной деятельности взрослый постепенно знакомит ребенка со способами деятельности с предметами.
Взрослый должен перестроить свои отношения с ребенком таким образом, чтобы не он делал за ребенка, а чтобы выполнял совместно с ним, то есть переходил на новый качественный уровень.
Малыша интересует все, а любопытство его может быть удовлетворено практическими совместными действиями. Так как ребенок еще не владеет всеми навыками и умениями, то взрослый обеспечивает ребенку двигательную активность, окружающую среду, игрушки. При этом ребенка необходимо обогащать впечатлениями, при общении с людьми. Эмоциональная реакция взрослого становится средством понимания ситуации. На протяжении жизни происходят изменения в характере общения: оно все более и более принимает форму совместной деятельности. Взрослый в процессе общения с ребенком развивает познавательную активность малыша, ставит его в ситуацию активных действий, побуждает к деятельности.
Возможности ребенка невелики, и ставить его в ситуации, когда он всегда «проигрывает» не следует, поэтому взрослый:
- подбирает материал, доступный и соответствующий возможностям ребенка;
- учитывает физиологические возможности, состояние здоровья в данный период;
- использует положительный эмоционально-окрашенный тон общения, заканчивает деятельность всегда на «Доброй» ноте.
Ребенок испытывает потребность в общении со взрослым, помогите ему и себе, развивайтесь и «растите» вместе с малышом совместно.
